Projektstatus
geschlossen
Projektbeginn
Juli 2023
Förderlaufzeit
22 Monate
Beteiligte Hochschulen
UZH, ZHAW
Praxispartner
Stadt Zürich, SparkAdemy AG, Senioren Universität Luzern
Förderbetrag DIZH
CHF 299'169
Im Zuge der digitalen Transformation von Gesellschaft und Bildung entwickelte das Projekt neue Blended-Learning-Angebote für Menschen ab 60 Jahren. Ausgangspunkt war die Beobachtung, dass ältere Erwachsene im Bildungsbereich nach wie vor wenig berücksichtigt werden, obwohl lebenslanges Lernen in einer alternden und zunehmend digitalisierten Gesellschaft an Bedeutung gewinnt.
Das Projekt verfolgte drei zentrale Ziele. Erstens wurden bestehende Inhalte ausgewählt und durch neue Kurse ergänzt. Zweitens wurden diese Angebote erprobt und evaluiert. Drittens wurden Arbeitsabläufe erarbeitet, die beschreiben, wie digitale Lernformate für ältere Zielgruppen gestaltet werden können. In einem ersten Schritt wurden zwei Module aus dem E-Learning-Kurs „Studium Digitale“ der Digital Society Initiative der Universität Zürich an die Bedürfnisse und Interessen älterer Lernender angepasst. Diese Module wurden mit Teilnehmenden aus Praxiseinrichtungen wie Seniorenuniversitäten getestet. Die Rückmeldungen führten zu Anpassungen beim Lernerlebnis und bei der Bedienbarkeit der Plattform.
Für die Vorbereitung eines neuen Kurses zu Innovation und Unternehmertum wurde zunächst eine Machbarkeitsstudie auf Basis eines Design-Thinking-Kurses unseres Partners SparkAdemy durchgeführt. Die veröffentlichten Ergebnisse zeigen hohe Beteiligung, grosse Zufriedenheit und einen klaren Bedarf an praxisnahen und sozial eingebetteten Lerngelegenheiten. In einer weiteren Studie, deren Veröffentlichung derzeit vorbereitet wird, wurden die Einstellungen älterer Erwachsener gegenüber Avataren im digitalen Lernen untersucht. Die Ergebnisse fielen positiv aus und führten zur Integration von Avataren in die Kursgestaltung. Gemeinsam mit älteren Erwachsenen entstand anschliessend ein altersfreundliches Blended-Learning-Angebot zu Innovation und Unternehmertum, das mit sieben Teilnehmenden erprobt wurde. Die Rückmeldungen zeigten hohe Zufriedenheit mit Inhalten und Lerntempo sowie ein gestärktes Vertrauen in die Umsetzung eigener unternehmerischer Vorhaben. Einige Teilnehmende haben inzwischen eigene Projekte gestartet oder ihre neuen Kompetenzen in ehrenamtlichen Tätigkeiten eingesetzt.
Alle Kursmaterialien stehen auf der WiseLearn-Plattform zur Verfügung, die sich aktuell zu einem altersfreundlichen Lern- und Innovationsort weiterentwickelt. Das Projekt unterstützt das strategische Ziel der Stadt Zürich, bis 2035 eine altersfreundliche Stadt zu werden, und legt die Grundlage für ein nachhaltiges Ökosystem des lebenslangen Lernens in der Schweiz.
Outreach (Auswahl)
- Inerle, K., Berger, S., Wallimann, M., Erden Özkol, Z., & Demiray, B. (2025). Older adults embrace design thinking: A feasibility study on blended learning formats. Educational Gerontology, 1-17. Wissenschaftliche Publikation
- Beiträge an verschiedenen wissenschaftlichen Konferenzen und öffentlichen Events
- Blended-Learning-Programm „Innovation und Unternehmertum“ für ältere Erwachsene
- WiseListening. Der Podcast von und für neugierige Seniorinnen und Senioren
- STULU – Studentinnenstadt Luzern, initiiert von einer Teilnehmerin
- «Schlau unterwegs in der digitalen Welt dank Lernplattformen«, SRF Beitrag vom 11.06.2025
- Präsentation des neuen Kursangebots auf der WiseLearn-Website
Kernteam:
Dr. Burcu Demiray, UZH Healthy Longevity Center / Department of Psychology Gerontopsychology
Prof. Dr. Fredrik Hacklin, ZHAW School of Management and Law
Dr. Zeynep Erden, ZHAW School of Management and Law, Management im Gesundheitswesen
Praxispartner:
Call-Typ: 2. Projekt-Call