Wo lernen Studierende am liebsten? Was ist ihnen dabei wichtig? Wie viele Lernumgebungen braucht es in Zürich? Die Studierendenbefragung sucht Antworten auf genau diese Fragen. Mehrere Zürcher Hochschulen und Institutionen haben sich zusammengetan, um die Lernbedürfnisse von Studierenden im Kanton besser zu verstehen. Die Ergebnisse werden für die Weiterentwicklung von… Weiterlesen »Studierendenbefragung «Lernumgebung Zürich»
Exergames verbinden körperliche Aktivität mit digitalen Spielelementen und zeigen in der Forschung Potenzial für Rehabilitation, Training und Prävention. Das Projekt Exergames for Health, durchgeführt von ZHAW und ZHdK in Zusammenarbeit mit dem Kantonsspital Winterthur und dem VAMED Rehazentrum Zürich, hatte zum Ziel, Fachwissen zu Exergames im Gesundheitskontext mit Fachpersonen und… Weiterlesen »Projektabschluss: Exergames for Health
Viele Menschen haben Mühe, Sprache in lauten oder akustisch komplexen Umgebungen zu verstehen, etwa in einer Bahnhofshalle, einem Restaurant oder bei einem Konzert. Klassische Hörtests stossen hier an ihre Grenzen: Sie bilden die Komplexität realer Hörsituationen kaum ab und erreichen damit keine ökologische Validität. Das Projekt SpiN3D simuliert auf Basis… Weiterlesen »Hörtests unter realen Bedingungen
Was entsteht, wenn künstlerische und statistisch-wissenschaftliche Wissenskulturen aufeinandertreffen? Julia Weber, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der ZHdK, beschreibt im Interview, wie künstlerische Forschung dort ansetzt, wo offizielle Daten an ihre Grenzen stossen: bei affektiven Erfahrungen, informellen Praktiken und marginalisierten Perspektiven. Im Rahmen des Public Data Lab erkundet sie, wie unterschiedliche Wissensformen produktiv… Weiterlesen »Künstlerische Forschung und Statistik im Dialog
ZHdK und PHZH entwickeln gemeinsam eine digitale Lernapplikation für den Geschichtsunterricht auf der Sekundarstufe I. «Müliweg eins» lädt Schüler:innen ein, historische Alltagsgegenstände aus Schweizer Sammlungen wie eine Tabakpfeife oder eine Muskatreibe zu entdecken und dabei globale Verflechtungen selbst zu erschliessen. Statt fertige Narrative zu vermitteln, arbeiten die Lernenden wie Kurator:innen.… Weiterlesen »Globale Geschichte im virtuellen Museum entdecken
Ein Legionär erhält nach 25 Dienstjahren das römische Bürgerrecht. Verwünschungen auf einem Bleitäfelchen. Ein Meilenstein gibt Auskunft über die verbleibende Wegstrecke bis Augsburg. Solche Einblicke in den römischen Alltag sind in Inschriften überliefert, die bis heute erhalten sind. Anne Kolb, Professorin für Alte Geschichte an der UZH, verantwortet die Epigraphik-Datenbank… Weiterlesen »Wenn Steine Geschichten erzählen
Augmented Reality findet zunehmend Eingang in Anwendungen, Spiele und interaktive Erlebnisse. In der Praxis stellt die Zusammenarbeit zwischen UX-Designer:innen auf der einen und Softwareentwickler:innen auf der anderen Seite jedoch eine wiederkehrende Herausforderung dar: Beide Gruppen arbeiten mit unterschiedlichen Konzepten und Begriffen. Das Projekt «Community Plattform für AR Patterns«, durchgeführt von… Weiterlesen »Projektabschluss: Community-Plattform für AR Patterns
Seit 2020 investieren der Kanton Zürich und seine vier Hochschulen gemeinsam in die digitale Transformation. Was entsteht dabei? Unsere Data Stories geben Antworten. Eine Initiative, die über 300 Millionen Franken mobilisiert, zehn Jahre läuft und vier Hochschulen vernetzt, hinterlässt Spuren. Doch Wirkung lässt sich schwer in einem Satz zusammenfassen. Sie… Weiterlesen »Was bewirkt die DIZH? Wir zeigen es mit Daten
Wie können sich angehende Lehrpersonen auf schwierige Elterngespräche vorbereiten? Die Sendung «10 vor 10» auf SRF hat IMMERSE an der PHZH besucht und einen innovativen Ansatz vorgestellt. Elterngespräche gehören zu den anspruchsvollsten Situationen im Schulalltag und lassen sich bisher kaum realitätsnah einüben. Im Rahmen von IMMERSE erproben Studierende der PHZH… Weiterlesen »IMMERSE bei SRF 10 vor 10: Elterngespräche mit KI-Avataren trainieren
Als in den 80er Jahren die ersten Computer in die Schulzimmer kamen, waren die Erwartungen gross, aber der Nutzen blieb überschaubar. Der Bildungsforscher Larry Cuban hat das mit «oversold and underused» auf den Punkt gebracht. Dabei war der Weg dorthin alles andere als zufällig. Eine gut vernetzte Allianz aus Informatiker:innen… Weiterlesen »Vom C64 zum Chatbot. Technologie im Klassenzimmer