Wie können Objekte im Museum erfahrbar bleiben, wenn sie zu gross, zu fragil oder zu schützenswert sind? Die Ausstellung «Museum of the Future – 17 digitale Experimente» widmet sich dieser Frage und zeigt, wie digitale Technologien und Künstliche Intelligenz neue Formen der Vermittlung ermöglichen. 17 digitale Experimente verwandeln den Ausstellungsraum… Weiterlesen »Museum of the Future – 17 digitale Experimente
digilinguo wird im 2. Struktur-Call gefördert und ist nun mit einer eigenen Website und einem LinkedIn-Kanal präsent. digilinguo unterstützt öffentliche Einrichtungen wie Spitäler, Gerichte und Schulen dabei, Sprachbarrieren im Alltag zu überwinden und damit alle beteiligten Personen zu entlasten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der UZH und der ZHAW. Die… Weiterlesen »digilinguo jetzt auch online
Wie lässt sich Künstliche Intelligenz verständlich machen? Dr. Lukas Drees vom EcoVision Lab am Institut für mathematische Modellierung und Machine Learning (DM3L) erforscht im Public Data Lab, wie Grünflächen das Wohlbefinden beeinflussen. Seine Vision: eine interaktive Karte, die anhand persönlicher Präferenzen optimale Grünflächen empfiehlt. Im Interview spricht er über die Zusammenarbeit… Weiterlesen »Machine Learning durch Kunst vermitteln
KI-gestützte Radiologie transparenter und zuverlässiger machen Das Projekt TRUST-RAD entwickelte KI-Tools für die Radiologie, die nicht nur leistungsstark sind, sondern vor allem auch zuverlässig und transparent arbeiten. Im Zentrum stand die Entwicklung von RadVLM, einem innovativen KI-Modell für die Analyse von Thorax-Röntgenaufnahmen. Das Modell kann Befunde erklären, Berichte entwerfen, klinische… Weiterlesen »Projektabschluss: TRUST-RAD
Wie wirken humorvolle Elemente in der Vermittlung komplexer Wissenschaftsthemen? Eine aktuelle Studie untersucht die Wirkung auf verschiedene Zielgruppen. Kann Humor helfen, komplexe Themen wie Künstliche Intelligenz einem breiten Publikum zugänglich zu machen? Dieser Frage gingen Dr. Sabrina H. Kessler und Valery Wyss in einer experimentellen Studie nach, die in der… Weiterlesen »Publikation: Humor in der Wissenschaftskommunikation
Was macht einen Podcast hörenswert? In dieser besonderen Episode begrüssen wir erstmals zwei Gäste und sprechen über das, was wir selbst machen: Podcasts. Pascal Streule (ZHAW) und Eric Andreae (ZHdK) haben gemeinsam mit einem interdisziplinären Team und der Produktionsfirma Podcastschmiede eine umfassende wissenschaftliche Analyse deutschsprachiger Podcasts erstellt. 30 Podcasts wurden… Weiterlesen »Designing Podcasts: Wie Podcasts entstehen und wirken
Wie nimmt eine Spinne ihre Umgebung wahr? Das Forschungsprojekt Spinne sein ermöglicht durch Virtual Reality einen ungewöhnlichen Perspektivenwechsel und untersucht, ob dies die Einstellung gegenüber Spinnentieren verändern kann. In der VR-Installation schlüpfen Besucher:innen in die Rolle einer Vierfleck-Zartspinne und begeben sich nachts auf Insektenjagd. Sie erleben, wie die Spinne mithilfe… Weiterlesen »VR-Installation „Spinne sein» erforscht Perspektivenwechsel für Artenschutz
Zwischen Juni 2024 und März 2025 fanden fünf Weiterbildungsveranstaltungen für die Mitglieder des Kantonsrats Zürich statt. Juni 2024: Digitalisierung und Datenschutz August 2024: Digitalisierung in der Bildung – was funktioniert? Oktober 2024: Cybersicherheit braucht mehr als nur Technologie Januar 2025: Die digitale Verwaltung: Was kann sie, was darf sie? März… Weiterlesen »Projektabschluss: Digital MasterClass für den Kanton Zürich
Generative KI verändert zunehmend, wie Körper und Schönheit dargestellt werden. KI-generierte Bilder zeigen scheinbar perfekte Körper, die kaum etwas mit der Realität zu tun haben. Solche Darstellungen prägen gesellschaftliche Schönheitsideale und können das Körperbild junger Menschen nachhaltig beeinflussen. Im Projekt UnRealBody wurde ein videobasiertes Bildungsformat entwickelt, das Jugendliche und junge… Weiterlesen »UnRealBody: Jugendliche vor unrealistischen KI-Körperbildern schützen
Kinder und Jugendliche googeln nicht mehr, sondern sie fragen ChatGPT. Sie wissen, dass nicht jede Antwort stimmt, aber oft fehlen ihnen Strategien, um KI-Inhalte kritisch zu hinterfragen. Genau hier setzt das Projekt Digitale Resilienz: Tool für KI- und Deepfake-Kompetenz bei Jugendlichen an. Das Online-Tool lädt Jugendliche zu einer virtuellen Reise durch… Weiterlesen »Digitale Resilienz stärken: Interaktives Lerntool für KI-Kompetenz bei Jugendlichen