Projektstatus geschlossen Projektbeginn März 2024 Förderlaufzeit 12 Monate Beteiligte Hochschulen UZH Praxispartner Förderbetrag DIZH CHF 45'200 Im Zentrum des Projekts stand die Entwicklung einer innovativen Bild-Applikation, die es ermöglicht, visuelle Inhalte nicht nur zu betrachten, sondern auf neuartige Weise zu erfahren und zu interpretieren. Die Applikation wurde planmässig fertiggestellt, technisch… Weiterlesen »Re-Experiencing History
Projektstatus geschlossen Projektbeginn April 2023 Förderlaufzeit 15 Monate Beteiligte Hochschulen ZHAW Praxispartner Förderbetrag DIZH CHF 71'871 Im Projekt wurde eine Smartwatch entwickelt, die Kindern mit ADHS hilft, sich bei Schularbeiten besser zu konzentrieren. Mit einer Prävalenz von 5-7% bei Kindern bietet die Technologie eine innovative Alternative zu Medikamenten und Therapie… Weiterlesen »Fokus-Uhr
Projektstatus geschlossen Projektbeginn Februar 2023 Förderlaufzeit 18 Monate Beteiligte Hochschulen ZHAW Praxispartner Förderbetrag DIZH CHF 58'260 Community interpreter dolmetschen Gespräche zwischen Migrant:innen und Fachpersonen in Spitälern, öffentlichen Institutionen oder bei Asylanhörungen. Trotz der verantwortungsvollen Aufgabe erhalten sie oft nur eine Grundausbildung im Dolmetschen. Im Rahmen des Projekts wurde eine App… Weiterlesen »IT-COMMIT: ein interaktives Tool für Community Interpreter Training
Ein Wissens-Archiv der Filmkunst cineMINDS entwickelt eine internationale Online-Plattform zur Erfassung, Erforschung und Veröffentlichung von handwerklichem Wissen in der Filmkunst. Wir öffnen innovative Perspektiven für den Umgang mit grossen Video-Korpora in den Digital Humanities, fördern eine niederschwellig zugängliche Publikation von hochwertigen audiovisuellen Daten und schaffen digitale Werkzeuge für den gesamten… Weiterlesen »cineMINDS
Historische Sammlungsobjekte haben Einiges über die globalen Verflechtungen unserer Gegenwart zu erzählen. Oft aber fehlt es an einer zeitgemässen Übersetzung. Das Projekt entwickelt eine digitale Vermittlungsplattform, die es Schüler:innen ermöglicht die Objekte selbst zu befragen und in neue Kontexte stellen. Kernteam: Prof. Dr. Sophia Prinz, ZHdK Departement Design Dr. Jose… Weiterlesen »Geschichte(n) für die globale Gegenwart. Digitale Co-Creation in Schule und Museum
Im digitalen Wandel besteht die Gefahr, dass Disziplinen vergessen gehen. Wir verfolgen die Frage, wie eine Trading Zone gestaltet werden kann, in der Akteur:innen aus den Disziplinen Ethnologie und Informatik zusammentreffen und an gemeinsamen, transdisziplinären Produkten, u. a. Unterrichtseinheiten und Weiterbildungsangeboten, arbeiten. https://youtu.be/NA5BY9fYBzU?si=JM_gocz1WyTzi-g5 sticken-programmieren.ch Kernteam: Prof. Dr. Thomas Schmalfeldt, PHZH… Weiterlesen »Partners in a Trading Zone – Erarbeitung einer Trading Zone zwischen Ethnologie und Informatik im Kontext von Sticken
Zur Website von PATT Das Erkennen komplexer Layouts und Handschriften, u.a. durch ATR, ist weit fortgeschritten. Ihre Bearbeitung in Forschung und Erinnerungsinstitutionen steht heute vor einem Quantensprung. Das Projekt etabliert eine Expert:innengruppe und ein Lehrmodul zu neuen Arbeitsverfahren. So trägt es zur digitalen Transformation der Zugänge zum kulturellen Gedächtnis der… Weiterlesen »Potentials of Advanced Text Technologies. Auf maschinellem Lernen basierende Texterkennung (PATT)
https://youtu.be/3WeDjdQqRJ4?si=_m-VP4e0nWU7rZwt Schulen sehen sich im digitalen Wandel zahlreichen Herausforderungen gegenüber. Im Projekt Edugame4Change wird das Spiel ImaginEd entwickelt, das Schulen dabei unterstützt, diesen Wandel auf unterschiedlichen Ebenen mitzugestalten. Es verbindet Planspiel und applied game, um einen nachhaltigen Schulentwicklungsprozess anzuregen. Mehr Informationen Gestalten Sie gemeinsam Ihre Schule der Zukunft! Das… Weiterlesen »Edugame4Change. Ein digital augmentiertes Planspiel für den digitalen Wandel an Schulen
Projektstatus geschlossen Projektbeginn Juli 2023 Förderlaufzeit 22 Monate Beteiligte Hochschulen UZH, ZHAW Praxispartner Stadt Zürich, SparkAdemy AG, Senioren Universität Luzern Förderbetrag DIZH CHF 299'169 Im Zuge der digitalen Transformation von Gesellschaft und Bildung entwickelte das Projekt neue Blended-Learning-Angebote für Menschen ab 60 Jahren. Ausgangspunkt war die Beobachtung, dass ältere Erwachsene… Weiterlesen »Revolutionierung der Bildung60+: Digitales lebenslanges Lernen
Aktuelles vom DHD LL Das DHD Living Lab (Digital Health Design Living Lab) schafft eine interdisziplinäre Struktur, die als Katalysator für innovative Forschungs- und Entwicklungsprojekte von erfahrenen und jungen Forscher:innen an der Schnittstelle von Digitalisierung, Gesundheit, Ethik und Design wirkt. Ziel ist es, durch die direkte Einbindung relevanter Partner aus… Weiterlesen »Digital Health Design Living Lab