In digitalen Tools, die Texte in eine andere Sprache übersetzen oder Untertitel generieren, ist künstliche Intelligenz (KI) längst etabliert. Die Technologie für Übersetzungen in Gebärdensprache für gehörlose Menschen und für Audiodeskriptionen für blinde Menschen ist aber noch längst nicht so weit fortgeschritten. DSI Professorin und Computerlinguistin Sarah Ebling erklärt, welche… Weiterlesen »Wie KI Barrieren in Videos abbauen kann
Die Studie «Collaborative Design and Development of a Patient-Centered Digital Health App for Supportive Cancer Care: Participatory Study» wurde in JMIR Human Factors veröffentlicht. Die Studie beschreibt den kollaborativen Design- und Entwicklungsprozess der digitalen Gesundheits-App OncoSupport+, die speziell auf die Bedürfnisse der unterstützenden Krebsversorgung zugeschnitten ist. Im Rahmen von Digital… Weiterlesen »Kollaborative Entwicklung einer digitalen Gesundheits-App für die Krebsversorgung
Dank künstlicher Intelligenz (KI) kann heute jede und jeder innert Sekunden und nur mit der Angabe von ein paar Informationen und Anweisungen einen fehlerfreien und perfekt scheinenden Text produzieren. Den gesamten Schreibprozess sollte man aber nicht der KI überlassen, sagt der DSI Direktor und Professor für Deutsche Sprachwissenschaft, Noah Bubenhofer.… Weiterlesen »Weshalb man das Schreiben nicht der KI überlassen sollte
Seit der Veröffentlichung von OpenAIs Video-KI Sora 2 überfluten Clips mit historischen Persönlichkeiten die Social-Media-Plattformen. Stalin stiehlt Pommes bei McDonald’s, Kleopatra verfüttert einen Verehrer an Krokodile. Roland Meyer erklärt im Interview mit dem Spiegel, warum diese scheinbar unterhaltsamen Videos gefährlich sind. KI-generiertes Bild aus einem Sora-2-Video: Stalin klaut Pommes bei… Weiterlesen »KI-generierte Geschichtsvideos: Zwischen Unterhaltung und Gefahr
Wie gehen wir mit der täglichen Nachrichtenflut um? Der UZH News Artikel „Von Bad News überflutet“ zeigt, wie negative Schlagzeilen und ständige Pushmeldungen zu Informationsüberdruss führen können. Anne Schulz, Assistenzprofessorin für politische Kommunikation an der UZH, untersucht, wie wir informiert bleiben können, ohne unsere mentale Gesundheit zu gefährden. Zum Artikel… Weiterlesen »Informiert bleiben ohne Überforderung
Am 2. Oktober 2025 fand der AI+X Summit in Oerlikon statt. Dort ging es um die vielfältigen Anwendungen von Künstlicher Intelligenz. Sowohl ZHAW als auch die UZH beteiligten sich mit zahlreichen Beiträgen und Einblicken aus Forschung und Lehre. Die ZHAW war mit mehreren Departementen vertreten, darunter Angewandte Linguistik, Engineering, Management… Weiterlesen »Rückblick: AI+X Summit 2025
Das Projekt Virtual Reality als Lernort für die Berufliche Grundbildung, das wir bereits im Juli als Preisträger des SGAB-Berufsbildungspreises 2025 vorgestellt haben, wurde nun im Rahmen der Herbsttagung der Schweizerischen Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung (SGAB) offiziell ausgezeichnet. Die Preisverleihung fand am 29. Oktober 2025 in Bern im Rahmen der Tagung… Weiterlesen »VR als Lernort: Verleihung des SGAB-Berufsbildungspreises 2025
Dialogorientierte Künstliche Intelligenz findet zunehmend Anwendung in der psychischen Gesundheitsversorgung. Sie unterstützt bei Psychoedukation, Selbstmanagementübungen, Fortschrittsüberwachung und der Durchführung strukturierter therapeutischer Techniken. Zugleich wirft ihr Einsatz grundlegende Fragen auf: Was bedeutet es, wenn KI Empathie und Fürsorge simuliert, ohne selbst Verantwortung oder Werte zu tragen? In der aktuellen Kolumne DSI… Weiterlesen »DSI Insights: KI in der Psychotherapie
ChatGPT sorgt auch in der Bildungsforschung für intensive Debatten und wird zunehmend selbst zum Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchungen. Doch was wissen wir tatsächlich darüber, wie gut die KI beim Lernen hilft? In der aktuellen Folge von Schampar digital sprechen wir mit Joshua Weidlich, DIZH-Brückenprofessor an der Universität Zürich und der PH… Weiterlesen »Lernen mit ChatGPT. Forschung trifft Hype
Roland Meyer verbindet als Brückenprofessor für Digitale Kulturen und Künste die Lehre und Forschung der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) und der Universität Zürich (UZH). Die DIZH-Brückenprofessur „Digital Cultures and Arts“ ist nun mit einer neuen Website online. Die Professur verbindet Medien- und Bildkulturwissenschaften und beschäftigt sich mit digitalen Bildkulturen,… Weiterlesen »Neue Website der DIZH-Brückenprofessur „Digital Cultures and Arts“