Veranstaltungen

Felicitas Macgilchrist Viele Disziplinen setzen sich aktuell verstärkt mit der Digitalität auseinander. Digitalität (oder Digitalisierung) wird in diesen Auseinandersetzungen allerdings sehr unterschiedlich konzeptualisiert und unter diversen Begriffen verhandelt, wie Software, Infrastruktur, Datenbanken, „KI“, Plattformen, Netzwerke, Automatisierung, Algorithmen oder Postdigitalität. Der Vortrag erstellt ein Pixelbild aktueller theoretischer Angebote, die zur Analyse von Digitalität im Bildungsbereich hilfreich… Weiterlesen »Theoretische Pixelpunkte: Theorien der Digitalität und Digitalisierung in der Bildungsforschung

Prof. Dr. Christine Lötscher Mehr zur Person Seit es audiovisuelle Medien gibt, bedienen sie sich bei literarischen Stoffen, auch gerne immer wieder bei denselben: die Filmadaptionen von Alice in Wonderland sind kaum mehr überschaubar, und letztes Jahr wurden gleich zwei neue Pinocchio-Filme produziert, von Märchenadaptionen gar nicht zu reden. Auch Games greifen auf literarische Stoffe zurück (American McGee’s… Weiterlesen »Transmediale Phänomene in der Populärkultur

Kenneth Paterson, Professor at the Insitute for Information Security at ETH Zurich, will discuss a research theme that has emerged in the last few years, namely the analysis of deployed cryptographic systems. In this line of work, we either try to find vulnerabilities in the system (and disclose them to the affected vendors) or prove… Weiterlesen »Kenneth Paterson: Cryptography in the Wild

In this talk, Helle Strandgaard Jensen will present her new book Sesame Street: A Transnational History. In the talk, Jensen will tell the story of how the American television show became a global brand. She will take us behind the scenes, detailing how she has combined archival research from seven countries and theories of comparative,… Weiterlesen »An Equal to the British Empire. Sesame Street and the Utopian Dream of ‚Culture Free‘ Education

Engin Bumbacher:  Weltweit erleben wir einen Boom digitaler Lerntechnologien, die vermehrt Einzug in Schulen erhalten. Für dieselben Lernziele stehen eine Vielzahl von Plattformen und Tools zur Auswahl, die sich in ihrem Design erheblich unterscheiden. Meine präsentierten Forschungsergebnisse werden verdeutlichen, dass diese Designunterschiede von grosser Bedeutung sind. Selbst kleinste Abweichungen im Design können messbare Auswirkungen auf… Weiterlesen »Lerntechnologien als Hebel für Veränderungen von Unterrichtspraktiken