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Das Projekt Virtual Reality als Lernort für die Berufliche Grundbildung, das wir bereits im Juli als Preisträger des SGAB-Berufsbildungspreises 2025 vorgestellt haben, wurde nun im Rahmen der Herbsttagung der Schweizerischen Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung (SGAB) offiziell ausgezeichnet. Die Preisverleihung fand am 29. Oktober 2025 in Bern im Rahmen der Tagung… Weiterlesen »VR als Lernort: Verleihung des SGAB-Berufsbildungspreises 2025

Gemeinsam mit einem weiteren innovativen Projekt zur Weiterbildung von Berufsbildner:innen wurde das Projekt „Virtual Reality als Lernort für die Berufliche Grundbildung“  mit dem Berufsbildungspreis 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung (SGAB) ausgezeichnet.  Das interdisziplinäre Team unter der Leitung von Thomas Keller und Elke Brucker-Kley (ZHAW), Reto Knaack (ZHAW) und… Weiterlesen »SGAB Berufsbildungspreis 2025 für „VR als Lernort“

In der aktuellen Folge unseres Podcasts Schampar digital beschäftigen wir uns mit den Möglichkeiten von Virtual Reality (VR) in der beruflichen Bildung. Zu Gast ist Dr. Martin Berger von der PH Zürich. Er gibt u.a. Einblicke in ein Projekt, bei dem eine VR-Umgebung entwickelt wurde, um Lehrlinge aus der Elektrobranche… Weiterlesen »Neue Podcastfolge: Virtual Reality in der beruflichen Bildung

VOLT VR wurde von «AVRiL 2024 – Gelungene VR/AR-Lernszenarien» mit dem Silberpreis ausgezeichnet. Der Wettbewerb, organisiert vom Arbeitskreis „VR/AR-Learning“ der Gesellschaft für Informatik (GI), würdigt innovative Lernkonzepte, die virtuelle und augmentierte Realität (VR und AR) auf herausragende Weise in Bildungskontexte integrieren. VOLT VR ist eine immersive Lernumgebung, die speziell für… Weiterlesen »VOLT VR gewinnt Silber beim AVRiL 2024 Wettbewerb

Anfang September waren wir auf dem grössten Wissenschaftsfestival der Schweiz vertreten. Wir präsentierten faszinierende Forschungsarbeiten, die von Virtual-Reality-Projekten über Goldminen im Kongo bis hin zu den verblüffenden Möglichkeiten der künstlichen Intelligenz in den Bereichen Gesundheit, Sprache und Robotik reichten. Ricardo Chavarriaga präsentiert ein Videospiel, das durch Gedanken gesteuert wird. Virtual… Weiterlesen »Unser Auftritt bei der Scientifica

Virtuelle Lernumgebungen in der betrieblichen Ausbildung sind vielversprechend, zeigt eine aktuelle Studie der ZHAW und PH Zürich. Lernende aus der Elektrobranche haben sich auf ihre Abschlussprüfung zusätzlich mit Virtual Reality-Software vorbereitet und konnten sich um eine Schulnote verbessern. Für viele Lehrbetriebe ist es schwierig, Berufslernenden genügend Situationen zu ermöglichen, in… Weiterlesen »Besserer Lehrabschluss mit Virtual Reality

Virtual Reality (VR)-Lernübungen sind bekannt dafür, dass sie die Motivation von Schüler:innen steigern und sich gut skalieren lassen. In Zentraltansania führten Helvetas und die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) eine Pilotstudie mit Lernenden der Elektrotechnik an zwei staatlichen Berufsschulen durch. Helvetas ist Praxispartner beim Projekt Virtual Reality als Lernort… Weiterlesen »Virtual Reality als Lernort für die Berufliche Grundbildung – Pilotversuch an Berufsschulen in Tansania

Innovative Lösungen für die Herausforderungen der digitalen Transformation entwickeln und umsetzen: Dieses Ziel verfolgen die zehn Projekte, die vom Innovationsprogramm der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen (DIZH) bewilligt wurden. Mit vier Millionen Franken fördern der Kanton und die Hochschulen die enge Zusammenarbeit von Forschung und Praxis in Bereichen wie Gesundheit, Bildung und Nachhaltigkeit.