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SUMMARY:LaborDigital «Between Technology and Weirdness»
DESCRIPTION:This year‘s LaborDigital conference takes a closer look at the unpredictable\, the unconventional\, the weird! We interrogate the dark\, radical\, bizarre and philosophical corners of technology. We explore the format of hands-on and theoretical labs to get insights into the metaphors\, the power\, the play in which technology impacts higher education\, society\, art and design. What answers do we get from the intelligence of slime\, the curated post-mortem survival of personal data\, the epistemology of the erotic or sustainable artistic research? Come and join the discourse! \n\n\n\n\nMore Information & Registration \nFree of charge for ZHdK members and otherwise a contribution towards expenses of CHF 150. Coffee\, Lunch and Apéro included.
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/labordigital-between-technology-and-weirdness/
LOCATION:ZHdK\, Pfingstweidstrasse 96\, Zürich\, 8005
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SUMMARY:Paperprototyping Kurs für Erwachsene
DESCRIPTION:mit Philipp Stern\nGame und Level Designer @ Okomotive [FAR\, Lone Sails & FAR\, Changing Tides]\nhttp://philippstern.ch\nhttps://www.okomotive.ch \nAm Global Game Jam kreieren Game Designer innerhalb von 48 Stunden zu einem vorgegebenen Thema ein Spiel. Wie kommen aber Brettspiel- und Game-Designer zu ihren Kreationen? Wie kann man eigene Ideen spielerisch umsetzen? Angeleitet durch Philipp Stern\, Game Designer beim international bekannten Zürcher Game-Studio Okomotive (FAR: Lone Sails und FAR: Changing Tides)\, probieren die Teilnehmenden in diesem Workshop selbst aus\, wie man von der Idee zum ersten spielbaren Prototypen kommt. Nebst theoretischem Input werden am Ende auch Programme für die digitale Umsetzung von Spielideen vorgestellt. Zudem steht ein kurzer Abstecher zum Global Game Jam auf dem Programm.\nDieser Kurs kann ohne Game-Vorkenntnisse besucht werden und ist kostenlos. \nTickets hier \nNach einer dreijährigen Pause kehrt der Global Game Jam Zürich zurück\, diesmal organisiert vom Game Technology Center der ETH Zürich. In 48 Stunden und nach einem vorgegebenen Thema kreieren Game Designer von Grund auf ein Game. \nDie DSI Community Gaming ist eine der Sponsoren dieses Events und organisiert zwei Paperprototyping Kurse für Anfänger\, die erfahren wollen\, wie man selbst ein Game kreiert.\nDer Kurs mit Luca Imesch (Game Designer bei Flawberry Studio) ist für Kinder konzipiert\, der Kurs bei Philipp Stern (Game Designer bei Okomotive) für Erwachsene. Beide Kurse sind kostenlos. \nOrt: ETH\, CAB\, Universitätsstrasse 6\, 8006 Zürich
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/paperprototyping-kurs-fuer-erwachsene/
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SUMMARY:Paperprototyping Kurs für Kinder (8-14 Jahre)
DESCRIPTION:mit Luca Imesch\nGame Designer und Programmierer @ Flawberry Studio [Projected Dreams]\nhttps://lucaimesch.ch\nhttps://flawberrystudio.com \nWolltest Du schon immer wissen\, wie Spiele und Games entstehen und wie Game Designer ihre tollen Kreationen erfinden? Zusammen mit dem erfahrenen Game Designer Luca Imesch vom Zürcher Indie Studio Flawberry Studio  probierst Du in diesem Workshop selbst aus\, wie man von einer einfachen Idee zum ersten spielbaren Papier-Prototypen kommt. Am Ende stellt Luca auch Programme vor\, mit denen Du auf ganz simple Weise digitale Spiele kreieren kannst. Zudem werden wir gemeinsam dem Global Game Jam einen kurzen Besuch abstatten\, wo Game Designer innerhalb von 48 Stunden zu einem vorgegebenen Thema ein Game kreieren.\nDieser Kurs ist speziell für Kinder im Alter von 8 bis 14 Jahren konzipiert und ist kostenlos. \nTickets hier \nNach einer dreijährigen Pause kehrt der Global Game Jam Zürich zurück\, diesmal organisiert vom Game Technology Center der ETH Zürich. In 48 Stunden und nach einem vorgegebenen Thema kreieren Game Designer von Grund auf ein Game. \nDie DSI Community Gaming ist eine der Sponsoren dieses Events und organisiert zwei Paperprototyping Kurse für Anfänger\, die erfahren wollen\, wie man selbst ein Game kreiert.\nDer Kurs mit Luca Imesch (Game Designer bei Flawberry Studio) ist für Kinder konzipiert\, der Kurs bei Philipp Stern (Game Designer bei Okomotive) für Erwachsene. Beide Kurse sind kostenlos. \nOrt: ETH\, CAB\, Universitätsstrasse 6\, 8006 Zürich
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/paperprototyping-kurs-fuer-kinder-8-14-jahre/
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SUMMARY:CYRENZH: Workshop on Cyber Clinics
DESCRIPTION:The mission of CYRENZH  is to establish a structure that can sustainably increase the cyber resilience in the Canton of Zurich\, thereby strengthening and protecting its economy and society. For that reason\, we are currently working to establish a joint UZH/ZHAW “cyber clinic” which will leverage the skills of university students to increase the cyber hygiene of eligible organizations. We currently view the scope of the cyber clinics as strictly preventative and want to permanently integrate them into the respective university structures. Extending this partnership to other local partners like the ETH is also a possibility we are exploring. \nCentral questions we want to answer at this stage are: What services should we offer? How can cyber clinics be sustainably integrated into existing and developing curricula? Who can teach courses and supervise students? In general\, what motivates stakeholders – students\, prospective clients\, and facilitators – to support and participate in this initiative? \nHOW WE WANT TO DO THAT? \nTo ensure sustainable engagement in the clinics\, it is important to understand the needs and interests of the designated stakeholders who will be involved in the Clinics – Students (who will provide the services)\, Clients (who will receive services)\, and Facilitators (who will coordinate and manage the Clinic activities\, give lectures\, supervise students\, and ensure overall quality control). Given the many services we could potentially offer\, it is important to prioritize them based on the stakeholder input. Concretely\, we want to: \n\nCompile a comprehensive list of possible services that could be listed in the portfolio\,\nGet a grasp of the potential obstacles and their solution\,\nDetermine the feasibility and impact of each service\,\nLearn about the skills\, willingness\, and motivation of the stakeholders to get involved.\n\nWORKSHOP \nFor this purpose\, we will conduct a workshop in our annual CYRENZH “Shaping the Roadmap” event. It will take place on 25. January 2024 from 16:00-18:00\, followed by an apéro. \nPlease register until 22. January 2024 here: https://cyrenzh.ch/event/1-year-cyren-shaping-the-roadmap/
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/cyrenzh-workshop-on-cyber-clinics/
LOCATION:DSI Event Room SOC-E-010\, Rämistrasse 69\, Zürich\, 8001
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SUMMARY:Experiment #2 - "Feeling Machines"
DESCRIPTION:Experiment #2 – «Feeling Machines» is a unique confluence of art\, technology\, and intelligence\, offering you a chance to be part of a pivotal experience that examines the future of artificial intelligence and its societal implications. Engage with innovative AI-driven artworks and venture into the realms of advanced\, uncharted intelligence! \nSchedule: \n\n7:45 pm: Door Opening & Registration\n8:10 pm: Welcoming Words by Gian Klain from Q.S.T.A.R.-Research\n8:20 pm: «ART-ificial Intelligence» art performances on «Feeling Systems» with nuru.nu and Stanley\n9:00 pm: «Prologue to the Future: emotional AI’s Imminent Impact!» A fireside chat with thought leaders: Dr. Anna Zeiter (eBay)\, Gerhard Audrey (Liip / Swiss Parliament)\, Manuel Hendry (Filmmaker\, Researcher)\, Min Li Marti (Swiss Parliament\, Publisher)\n9:30 pm:  «Beyond Limits: Speculating Superintelligence!» Engage in pivotal discussions\, explore speculative scenarios\, and take part in the AGI Experiment – Shan Deliar\n10:00 pm «Reality Shift» An immersive audio experience with DJ Chdeo\n\nExperiment #2 is designed to explore AI’s transformative impacts through art and dialogue. «It’s about making the abstract tangible and fostering deep and meaningful conversations on AI’s societal impact.» – Gian Klain (former Artist\, current CEO of Q.S.T.A.R.- Research) \nPowered by Q.S.T.A.R.-Research: «Harnessing Hyper-Speed Computation to Safeguard Tomorrow’s AI Today.» \nMehr Informationen und Reservation
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/experiment-2-feeling-machines/
LOCATION:Kraftwerk\, Selnaustrasse 25\, Zürich\, 8001
CATEGORIES:Dialog,Performance,Vortrag
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SUMMARY:Working the Image
DESCRIPTION:Organized by: Bruno Moreschi and Gabriel Pereira\nVenue: Collegium Helveticum \n⇒ This is a public event. Participation is free of charge and registration is not required.\n⇒ Virtual participation via this link \nIn this workshop\, Gabriel Pereira from the University of Amsterdam and the artist and Early-Career Fellow Bruno Moreschi will coordinate exercises that critically discuss the association between visual content and metadata\, tagging processes and collaborative ecosystems to expand the informational power of images from machine learning datasets.\nSonia Dantas and Julio Kraemer will participate virtually to share their experience as crowdworkers. They both perform discrete on-demand tasks on platforms such as Amazon Mechanical Turk that computers are currently unable to do as economically. This includes task such as identifying specific content and tagging images accordingly. Sonia and Julio are two of the five crowdworkers who are part of the free print publication Exch w/ Turkers that will be launched. They and the publication’s designer Guilherme Falcão will participate in a panel about the publication that summarizes exchanges with people who train artificial intelligence models. \n\n\n\n\n\nProgram \n\n\n\n\n14:00\n\n\nOpening and welcome remarks\nBruno Moreschi\, Collegium Helveticum\n\n\n\n\n14:10\n\n\nComputer Vision as Culture\nTalk by Gabriel Pereira\, University of Amsterdam\,\nfollowed by Exercise One\n\n\n\n\n14:30\n\n\nExercises Two\, Three\, and Four\nBruno Moreschi and Gabriel Pereira\n\n\n\n\n15:00\n\n\nDiscussion between exercise groups\n\n\n\n\n\n15:30\n\n\nCoffee break\n\n\n\n\n15:50\n\n\nExch w/ Turker\nDistribution publication and online panel\nSonia Dantas\, Julio Kraemer\, and Guilherme Falcão\n \n\n\n\n\n16:30–17:00\n\n\nConcluding remarks\, question\, and discussion\n\n\n\n\n\n\nImage credit: The decanonization process in one image of the Open Image dataset. The white rectangle corresponds to the area of the image that Google’s AI considers relevant. Credits: Bernardo Fontes and Bruno Moreschi\, GAIA–C4AI\, InovaUSP.
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SUMMARY:Level Up Your Exergame!
DESCRIPTION:Dr. Anna Lisa Martin-Niedecken\nMehr zur Person \n\n\n\n\nInformationen folgen \n\n\n\n\nAnmelden
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/level-up-your-exergame/
LOCATION:Zentralbibliothek Zürich\, Zähringerplatz 6\, 8001 Zürich
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SUMMARY:Play & Train – Designing Immersive Training Worlds for Body & Brain
DESCRIPTION:Dr. Anna Lisa Martin-Niedecken\nMehr zur Person \n\n\n\n\nInformationen folgen \nDie öffentliche Veranstaltungsreihe Games in Context ist eine Initiative der Zentralbibliothek Zürich\, der Digital Society Initiative (DSI) der Universität Zürich und der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK). Sie zielt darauf ab\, den zunehmenden Einfluss digitaler Spiele auf unsere Gesellschaft sichtbar zu machen und zu diskutieren. \n 
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LOCATION:Zentralbibliothek Zürich\, Zähringerplatz 6\, 8001 Zürich
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SUMMARY:Structure call cross-university information event
DESCRIPTION:The new call for proposals for the structure call was launched on 1 November 2023. With the structure call format\, the DIZH innovation programme supports the establishment of long-term innovation structures over a period of up to 5 years with the aim of creating organisational forms that will outlast the DIZH. These structures should represent innovative\, flexible and future-oriented formats that can react to changes and promote cooperation between universities and social actors. \nResearchers interested in this call for proposals can take part in the online information event organised by DIZH on a cross-university basis. \nRegistration / Anmeldung \nMeeting-Link (Teams) 
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SUMMARY:AUGMENTED SCENOGRAPHIES AND PERFORMATIVE URBANISM: LESSONS FROM THE FIELD
DESCRIPTION:Lecturer: Dr. Shauna Janssen (Concordia University)\n\nHost: Prof. Christopher Salter\n\n\nMore Infos: https://blog.zhdk.ch/immersivearts/hs2023/\nLive-Stream available
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/augmented-scenographies-and-performative-urbanism-lessons-from-the-field/
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SUMMARY:Das Schulhaus der Zukunft
DESCRIPTION:Themenreihe Digitaler Wandel in Schule und Gesellschaft \n\n\nMit der Einführung der Schulpflicht etablierte sich in Europa nicht nur der Zusammenunterricht\, sondern auch eine dazu passende Schularchitektur. Sie stellte die gleichzeitige und effiziente Unterrichtung grosser Schulklassen in den Mittelpunkt und setzte die Lehrperson zentral. Spätestens mit dem digitalen Wandel gerät dieses Arrangement ins Wanken. Wie müssen Lernräume aussehen\, die auch in Zukunft Lernen ermöglichen? \n\nZiele\n\nDie Teilnehmenden \n\nkennen die geschichtlichen Hintergründe der Schularchitektur;\nkönnen pädagogische Aspekte verschiedener Schulräume beurteilen;\nkennen aktuelle Entwicklungen und Gestaltungsmöglichkeiten der Schularchitektur.\n\n\nInhalte\n\n\nGeschichte der Schularchitektur\nPädagogische Aspekte der Schulraumgestaltung\nZukunftsvisionen der Schularchitektur\nDiskussion und Austausch unter den Teilnehmenden\n\n 
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SUMMARY:Lerntechnologien als Hebel für Veränderungen von Unterrichtspraktiken
DESCRIPTION:Engin Bumbacher: \nWeltweit erleben wir einen Boom digitaler Lerntechnologien\, die vermehrt Einzug in Schulen erhalten. Für dieselben Lernziele stehen eine Vielzahl von Plattformen und Tools zur Auswahl\, die sich in ihrem Design erheblich unterscheiden. Meine präsentierten Forschungsergebnisse werden verdeutlichen\, dass diese Designunterschiede von grosser Bedeutung sind. Selbst kleinste Abweichungen im Design können messbare Auswirkungen auf Lehr- und Lernpraktiken haben. Ich werde weiter darlegen\, dass Designentscheidungen in Lerntechnologien keineswegs lernneutral sind\, sondern bewusst oder unbewusst Überzeugungen und Theorien über das Lernen widerspiegeln und dadurch die Lernprozesse massgeblich beeinflussen. Dies ist zwar einerseits problematisch\, birgt aber andererseits eine Chance\, gezielt positive Veränderungen in Lehr- und Lernpraktiken herbeizuführen. Ich werde aufzeigen\, was wir als Forschungs- und Bildungsgemeinschaft tun können\, um dieses Potenzial zu positiver Veränderung zu nutzen. Im Anschluss an meinen Vortrag lade ich zur Diskussion über die Rolle von Lerntechnologien als Gestaltungselemente für Bildung. \nBildung und Digitalität: Perspektiven aus Forschung und Praxis\nDie Veranstaltungen thematisieren unterschiedliche Aspekte\, die mit dem Thema Bildung und Digitalität zusammenhängen. Sie beleuchten\, auf welche Weise in Forschung und Praxis die Potenziale für Digitalisierung im Bildungswesen erschlossen und genutzt werden\, aber auch welche Herausforderungen sich ergeben. Die Reihe präsentiert verschiedene aktuelle Diskussionsfelder im Hinblick auf die Forschung und auf die Bildungspraxis. \nDie Veranstaltungsreihe findet vollständig online über Zoom statt. Sie besteht aus Vorträgen und Dialogen: \n\nIn den Vorträgen referieren Forscher:innen während einer 30-minütigen Präsentation zu ihrem Forschungsprojekt. Darauf folgt eine Diskussions- und Fragerunde mit den Zuhörenden.\nIn den Dialogen stellt eine Fachperson während eines Input-Referates ihre Forschung und Beispiele aus der Praxis vor. Danach besprechen die Zuhörer:innen in virtuellen Kleingruppen ihre Fragen an die Fachperson. Im Anschluss treffen sich alle im virtuellen Plenum\, um in Diskussion zu gehen.\n\nAnmeldungen sind über das Anmeldeformular bis kurz vor Beginn der Veranstaltung möglich. Den Zoom-Link für die Veranstaltung erhalten Sie im Anschluss an die Anmeldung.
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/lerntechnologien-als-hebel-fuer-veraenderungen-von-unterrichtspraktiken/
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SUMMARY:Wertschätzung oder Überlastung? Umgang mit der Informationsfülle
DESCRIPTION:Das Event findet als Abschluss des Information Abundance Projekt der DSI Community Communication ein. \nProgrammablauf: \n16.30 Uhr: Präsentation der Forschungsergebnisse \nDie Projektleiterinnen Dr. Anne Schulz und Dr. Sophia Volk (IKMZ\, Universität Zürich) präsentieren die Erkenntnisse eines zweijährigen Forschungsprojekts und geben einen Einblick in die Herausforderungen und Möglichkeiten\, die die digitale Informationslandschaft für Schweizerinnen und Schweizer bietet. \n17.00 Uhr: Podiumsdiskussion \nIn der anschliessenden Podiumsdiskussion beleuchten wir das Thema aus verschiedenen Perspektiven. Wir freuen uns\, Anna Miller (Autorin und Aktivistin)\, Matthias Chapman (Tages-Anzeiger) und Cédric Stortz (Fachverband Sucht) als Gäste auf dem Podium begrüssen zu dürfen. Moderiert wird die Diskussion von Dr. Anne Schulz (Universität Zürich). Danach laden wir Sie zu einem Apéro ein. \nAnmeldung
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/wertschaetzung-oder-ueberlastung-umgang-mit-der-informationsfuelle/
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SUMMARY:Digital Futures: AI and Cybersecurity
DESCRIPTION:A space for increasing awareness\, exchange experiences and identify courses of action to realize the opportunities and mitigate risks associated to the adoption of data-driven digital technologies. We will explore the dynamic landscape of AI\, cybersecurity\, governance\, and trust. Together we will build enabling strategies to mitigate the risks posed by the rapid advancement of digital technologies. Let’s build together a safe\, trustworthy digital future! \nProgram\nPart 1: Creation of Digital Futures  \n\nPresent and future of Cybersecurity – Martin Burkhart | Cyber Defence Campus\nPresent and future of AI & arts – Paulina Zybinska | Interaction Designer\, Zurich University of Arts \nPresent and future of AI & industry – Nikola Pascher | Mettler-Toledo International \n\nPart 2 – Moderated Panel: Enabling Digital Flourishing  \n\nDavid Marti  | AI Programme Manager at Pour Demain \nRaphaël Von Thiessen | Project Lead Innovation-Sandbox for AI\, Canton of Zurich\, Co-Founder\, Momentum Collaboration\nMarisa Tschopp |  Researcher at scip AG\, Chief Research Officer at Women in AI NPO\, and Co-Chair of the IEEE Trust and Agency in AI Systems committee\nMonika Reif  |  Co-Head Safety Critical Systems Research Lab\, IAMP\, ZHAW \nHost: Ricardo Chavarriaga | Head\, CLAIRE Office Zurich\, Group leader\, Responsible AI Innovation\, ZHAW\n\n\nGoodbye \n\n\nApéro Riche / Social Networking  \n\n  \nRegistration (until 29 November) We are also happy to welcome spontaneous guests. \nOrganizer: CLAIRE Office Switzerland  \nCo-organizers: ZHAW digital\, DIZH  \n  \nMeet the host\nRicardo Chavarriaga | Head\, CLAIRE Office Zurich  \nGroup leader\, Responsible AI Innovation\, ZHAW \nDr Chavarriaga leads the Responsible AI Innovation group at at the Center for Artificial Intelligence of the Zürich University of Applied Sciences (ZHAW) and is the head of the Swiss office of the Confederation of Laboratories for AI Research in Europe (CLAIRE). His work is focused on leveraging neuroscience\, AI\, and ethics for advancing responsible innovation and governance of human-centered technology  \nMeet our Speakers\nMartin Burkhart | Cyber Defence Campus \nDr. Martin Burkhart is a scientific project manager at the Cyber-Defence Campus. Before joining the CYD Campus in 2023\, he was head of product management for the Airlock security products. He earned a PhD at ETH Zurich\, researching network data privacy and applications of secure multiparty computation. \nFind out more about the Swiss Cybersecurity Landscape:  have a look at their recent study. \nPaulina Zybinska | Interaction Designer\, Zurich University of Arts  \nPaulina Zybinska is a creative technologist\, with a primary focus on Arts in Machine Learning. During her daytime role as a research associate at ZHdK\, she explores the practical implications of Deepfakes in VR mental health therapy. After hours\, she is engaged in independent projects\, spanning media installations\, creative coding\, and live visuals with Reckless Collective. She also plays a key role in fostering community through organising Live Coding Events and offering free workshop on TouchDesigner.  \nNikola Pascher | Mettler-Toledo International  \nDr. Nikola Pascher is an experienced technology and innovation manager\, specialized in data science for digital solutions and high-precision measurement instrumentation. Currently\, she is the global head of Mettler Toledo’s R&D team in the strategic business unit standard industry. She studied physics at the University of Augsburg in Germany. Her PhD studies at ETH Zurich\, Switzerland\, and a consecutive postdoctoral assignment at IBM Research – Zurich were focused on quantum science. She extended her knowledge with an Executive MBA from the University of St. Gallen. Her passion lies in harnessing breakthrough technologies\, particularly in applying data science throughout the technology stack\, from sensors to the cloud\, for substantial and sustainable value creation.  \nMeet our Panel\nDavid Marti  | AI Programme Manager at Pour Demain  \nDavid is the AI Programme Manager at Pour Demain\, a Swiss think tank working at the interface of technology and policy. In dialogue with science\, politics\, civil society and industry\, he develops AI policy recommendations on a national and international level. David has a background in physics\, data science and technology policy.  \nRaphaël Von Thiessen | Project Lead Innovation-Sandbox for AI\, Canton of Zurich\, Co-Founder\, Momentum Collaboration \nRaphael von Thiessen delivers projects in technology and innovation. As an editor for the think tank W.I.R.E.\, he published multiple books such as Decoding Artificial Intelligence (NZZ Libro 2020). In his current role as a project lead of the innovation-sandbox for artificial intelligence\, he develops competencies in regulation\, data management and innovation within the public administration. He is Co-Founder of Momentum Collaboration\, a strategy and innovation consulting firm that enables organizations and people to grow together.  \nMarisa Tschopp |  Researcher at scip AG\, Chief Research Officer at Women in AI NPO\, and Co-Chair of the IEEE Trust and Agency in AI Systems committee \nMarisa Tschopp\, a researcher at scip AG and Chief Research Officer at Women in AI NPO\, investigates AI’s psychological aspects and ethical implications. As Co-Chair of the IEEE Trust and Agency in AI Systems committee\, she focuses on trust\, conversational AI\, agency\, leadership\, and gender equality. With a background in organizational psychology\, Marisa is a global speaker\, contributing to media and academic publications. Holding a Master’s in Psychology of Excellence in Business and Education\, she explores human-machine relationships as an associate researcher at the Leibniz Institut für Wissensmedien \nMonika Reif  |  Co-Head Safety Critical Systems Research Lab\, IAMP\, ZHAW  \nProfessor Monika Reif is co-head of the Safety Critical Systems Research Lab at the ZHAW School of Engineering. She holds a diploma in mechanical engineering and obtained her PhD in reliability engineering from the University of Stuttgart\, being awarded the VDI Ehrenring. Her professional background includes extensive experience as a safety engineer at BMW and Bombardier Transportation. During her tenure at ZHAW\, she has been involved in numerous research projects in the field of safety critical systems in collaboration with various companies and authorities. A major focus of her research is dedicated to the development\, verification and certification of safe AI systems\, with the aim of establishing trustworthy AI systems in safety critical applications. 
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SUMMARY:Spark Arena: Playification
DESCRIPTION:(Rollen-)Spielend Lernen \n\nIm Spiel bin ich voll und ganz bei mir: Ob in einer Rolle unterwegs\, ob in spielerischem Raum oder in gespielter Interaktion: Die Spiele\, die die Welt bedeuten\, laden zum Lernen ein! \n\nZiele \n\n\nIn kurzer Zeit Inspiration und Gedankenanstösse für den Alltag als Dozent oder Lehrentwicklerin an einer Hochschule bekommen\, ausprobieren und mitnehmen. Das Kurzformat dient dem Wissens- und Handlungstransfer unter Lehrenden an Hochschulen\, in dieser Veranstaltung zum Thema der Playification in der Lehre. \nInhalte \n\n\nDie Spark Arena öffnet erneut ihre Tore! Im inspirierenden Kurzformat zeigen Hochschullehrende\, wie sie Lehre gestalten – sie gewähren Aussenstehenden Einblicke in ihre Lehrtätigkeit. Durch den aktiven Einbezug werden die Beobachter:innen Teil der Lehrsettings. Zum einen durch das Motto der Arena\, die als transdisziplinäres Tummelfeld Funken überspringen lässt und zum anderen Ideen gemeinsam durchspielt\, zum Experimentieren einlädt und das Ausprobieren zulässt. \nDer Funke springt dieses Mal zum Thema Playification: Das Spielerische im gemeinsamen Erschliessen neuer Territorien rückt in den Fokus. Während wir Gamification allzu oft mit Spielkonsolen assoziieren und uns dabei ertappen\, dass Lernen doch eine ernste Sache sein soll\, werden wir im Play selbst zu Darsteller:innen. Wie das funktioniert\, zeigen euch unsere Gäste\, Mela Kocher (ZHDK) und Luzia Sauer (PHZH). \nVersetzt euch mit uns in neue Rollen\, lernt lachend in einer Fremdsprache konversieren! Unsere Funkenkiste hält Gastauftritte aus der PHZH und der ZHdK auf Lager – die Spark Arena bietet eine Plattform mit Moderation. \n\nZielgruppe \n\nDer Kurs richtet sich an Studiengangsleiter:innen und Lehrende an Hochschulen und in der Erwachsenenbildung. \nMehr Information und Anmeldung
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SUMMARY:An Equal to the British Empire. Sesame Street and the Utopian Dream of 'Culture Free' Education
DESCRIPTION:In this talk\, Helle Strandgaard Jensen will present her new book Sesame Street: A Transnational History. In the talk\, Jensen will tell the story of how the American television show became a global brand. She will take us behind the scenes\, detailing how she has combined archival research from seven countries and theories of comparative\, transfer and global history into an insightful analysis of how local reception and rejection of the show related to the global sales strategies and American ideals it was built upon. Contrary to the producers’ oft-publicized claims of Sesame Street’s universality\, the show was heavily shaped by a fixed set of assumptions about childhood\, education\, and commercial entertainment. This made sales difficult as Sesame Street met both skepticism and direct hostility from foreign television producers who did not share these ideals. Drawing on insights from new histories about childhood\, education\, and transnational media\, the book lays bare a cultural clash of international proportions rooted in divergent approaches to children’s television. In doing so\, it provides a reflective backdrop to the many ongoing debates about children’s media. \nBildung und Digitalität: Perspektiven aus Forschung und Praxis\nDie Veranstaltungen thematisieren unterschiedliche Aspekte\, die mit dem Thema Bildung und Digitalität zusammenhängen. Sie beleuchten\, auf welche Weise in Forschung und Praxis die Potenziale für Digitalisierung im Bildungswesen erschlossen und genutzt werden\, aber auch welche Herausforderungen sich ergeben. Die Reihe präsentiert verschiedene aktuelle Diskussionsfelder im Hinblick auf die Forschung und auf die Bildungspraxis. \nDie Veranstaltungsreihe findet vollständig online über Zoom statt. Sie besteht aus Vorträgen und Dialogen: \n\nIn den Vorträgen referieren Forscher:innen während einer 30-minütigen Präsentation zu ihrem Forschungsprojekt. Darauf folgt eine Diskussions- und Fragerunde mit den Zuhörenden.\nIn den Dialogen stellt eine Fachperson während eines Input-Referates ihre Forschung und Beispiele aus der Praxis vor. Danach besprechen die Zuhörer:innen in virtuellen Kleingruppen ihre Fragen an die Fachperson. Im Anschluss treffen sich alle im virtuellen Plenum\, um in Diskussion zu gehen.\n\nAnmeldungen sind über das Anmeldeformular bis kurz vor Beginn der Veranstaltung möglich. Den Zoom-Link für die Veranstaltung erhalten Sie im Anschluss an die Anmeldung.
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SUMMARY:Navigating Legal Complexities: Open Research Data and Language Corpora
DESCRIPTION:The Open Science Transformation is a process that requires following the ORD and FAIR principles. These principles have a big impact on how data protection and copyright issues are handled. It is important for the scientific community to come together and discuss different legal expectations and ideas of Open Research Language Data. This will help to develop best practices for ORD platforms. \nWe invite you to participate in our upcoming panel discussion\, where we will explore innovative solutions and share valuable insights. We look forward to your participation and hope to see you there. \nWhen: Tue\, November 28\, 11:00 a.m. – 12:15 p.m.\, followed by standing lunch\nWhere: At Katharina-Sulzer-Platz 9\, 8401 Winterthur\, room MG E0.088\nor online. You will receive the link via e-mail.\nWho: Everyone is welcome! \nProgramme \nRegister now \n­\nDatum\nVon: 28. November 2023\, 11.00 Uhr\nBis: 28. November 2023\, 12.15 Uhr \nOrt\nAt Katharina-Sulzer-Platz 9\, 8401 Winterthur\, room MG E0.088 or online. You will receive the link via e-mail. \nVeranstalter\nDigital Discourse Lab \n  \nFoto von Rodion Kutsaiev auf Unsplash
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/navigating-legal-complexities-open-research-data-and-language-corpora/
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SUMMARY:Kenneth Paterson: Cryptography in the Wild
DESCRIPTION:Kenneth Paterson\, Professor at the Insitute for Information Security at ETH Zurich\, will discuss a research theme that has emerged in the last few years\, namely the analysis of deployed cryptographic systems. In this line of work\, we either try to find vulnerabilities in the system (and disclose them to the affected vendors) or prove the security of the cryptographic core of the system. He will reflect on how they conduct this kind of research\, why they do it\, and what we can learn from it about how developers use (and abuse) cryptography. \n\n\n\n\n\n\nRegistration / Anmeldung: Link \nOrganisation: DSI Community Cybersecurity & CYRENZH
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SUMMARY:LEISURE IMPOSSIBLE - PLAYING WHILE DISABLED
DESCRIPTION:Lecturer: Dr. Katta Spiel (TU Vienna)\n\nHost: Prof. Christopher Salter\n\n\nMore Infos: https://blog.zhdk.ch/immersivearts/hs2023/\nLive-Stream available
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/leisure-impossible-playing-while-disabled/
LOCATION:Kino Toni\, 3.G02\, Toni-Areal\, Pfingstweidstrasse 96\, 8005 Zürich
CATEGORIES:Ringvorlesung,Vortrag
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SUMMARY:Open\, Distance\, and Digital Education (ODDE) – Mapping the Field Towards a Research Agenda
DESCRIPTION:You are invited to the keynote and closing ceremony of the Symposium ‘Approaches to Research in Higher Education Teaching and Learning’ where we will have explored the following three main topics: theory-practice\, assessment\, and digitalization.  \nIn the keynote\, Olaf Zawacki-Richter will provide an overview of research activities and discuss potential research priorities in digital education theory and practice. The speaker will discuss the field of Open\, Distance\, and Digital Education (ODDE) using the 3M-Framework\, which categorizes research areas into macro\, meso\, and micro levels. The keynote will outline a six-step process for creating a research agenda in any discipline\, emphasizing quantifying and evaluating existing research\, identifying new research needs\, and prioritizing them. A review of 576 systematic reviews in ODDE over the last five years and the potential research priorities in digital education will be discussed.  \nAt the closing of our symposium\, we will summarize our discussions on the three main themes and we will host a panel discussion to highlight the most resonant ideas\, define central themes for future conversations\, and uncover connections forged during our exploration of these topics. This closing ceremony offers valuable insights for the future of the higher education research discourse.  \n\nFor further event details and registration (until November 20)\, please visit this link. \n 
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/open-distance-and-digital-education-odde-mapping-the-field-towards-a-research-agenda/
LOCATION:PH Zürich\, Lagerstrasse 2\, Zürich\, 8090\, Switzerland
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SUMMARY:«When you are lost in darkness...» Transmedia Storyworlds am Beispiel von The Last of Us
DESCRIPTION:Die Veranstaltung wurde verschoben. Aktuelle Informationen finden Sie bei Games in Context. \nProf. Dr. Christine Lötscher\nMehr zur Person \n\n\n\n\nWas bedeutet es\, wenn Games immer einflussreicher werden im Kontext von Transmedia Storyworlds? Im Workshop soll anhand konkreter Szenen aus dem Naughty-Dog-Game und der HBO-Serie\, aber auch unter Einbezug von Podcasts und Fan-Aktivitäten untersucht werden\, wie Games als «Leitmedium des 21. Jahrhunderts» die populäre Medienkultur verändern\, welche neuen Perspektiven auf das Weltenbauen und auf das Erzählen sie ermöglichen und welche ästhetischen Erfahrungen und Praktiken daran beteiligt sind.\n 
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/when-you-are-lost-in-darkness-transmedia-storyworlds-am-beispiel-von-the-last-of-us/
LOCATION:Zentralbibliothek Zürich\, Zähringerplatz 6\, 8001 Zürich
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SUMMARY:Transmediale Phänomene in der Populärkultur
DESCRIPTION:Prof. Dr. Christine Lötscher\nMehr zur Person \n\n\n\n\nSeit es audiovisuelle Medien gibt\, bedienen sie sich bei literarischen Stoffen\, auch gerne immer wieder bei denselben: die Filmadaptionen von Alice in Wonderland sind kaum mehr überschaubar\, und letztes Jahr wurden gleich zwei neue Pinocchio-Filme produziert\, von Märchenadaptionen gar nicht zu reden. Auch Games greifen auf literarische Stoffe zurück (American McGee’s Alice/Madness Returns\, Sherlock Holmes\, Harry Potter\, Game of Thrones\, The Witcher\, um nur ein paar Beispiele zu nennen). \nOhne literarische Vorlage\, so schien es lange\, kein audiovisuelles und interaktives Erzählen. Doch das scheint sich spätestens mit der Netflix-Adaption von The Witcher\, die stärker Bezug auf das Game als auf Andrzej Sapkowskis Romane nimmt\, geändert zu haben. Der aktuelle Erfolg der HBO-Serie The Last of Us (2023–)\, basierend auf dem postapokalyptischen Survival-Adventure-Game von 2013\, wirft die Frage auf\, inwiefern sich die gegenwärtige Populärkultur durch den Einfluss von Games verändert und welche neuen Dimensionen medialer Erfahrung und Praxis sich auftun. \nDer Vortrag nähert sich Games aus kulturwissenschaftlicher Sicht und untersucht sie im Kontext transmedialer Erzählwelten – auf einen kurzen Abstecher in die Geschichte von Adaption und Remediation folgt eine Kulturanalyse von The Last of Us als Transmedia-Phänomen. \nDie öffentliche Veranstaltungsreihe Games in Context ist eine Initiative der Zentralbibliothek Zürich\, der Digital Society Initiative (DSI) der Universität Zürich und der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK). Sie zielt darauf ab\, den zunehmenden Einfluss digitaler Spiele auf unsere Gesellschaft sichtbar zu machen und zu diskutieren.
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/transmediale-phaenomene-in-der-populaerkultur/
LOCATION:Zentralbibliothek Zürich\, Zähringerplatz 6\, 8001 Zürich
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SUMMARY:Theoretische Pixelpunkte: Theorien der Digitalität und Digitalisierung in der Bildungsforschung
DESCRIPTION:Felicitas Macgilchrist \nViele Disziplinen setzen sich aktuell verstärkt mit der Digitalität auseinander. Digitalität (oder Digitalisierung) wird in diesen Auseinandersetzungen allerdings sehr unterschiedlich konzeptualisiert und unter diversen Begriffen verhandelt\, wie Software\, Infrastruktur\, Datenbanken\, „KI“\, Plattformen\, Netzwerke\, Automatisierung\, Algorithmen oder Postdigitalität. Der Vortrag erstellt ein Pixelbild aktueller theoretischer Angebote\, die zur Analyse von Digitalität im Bildungsbereich hilfreich sein könnten. In einem ersten Schritt werden ausgewählte sozial- und kulturwissenschaftliche Ansätzen zur Digitalität betrachtet. In einem zweiten Schritt wird reflektiert\, welche Medientheorien diesen Ansätzen sowie neueren erziehungswissenschaftlichen Studien zu Grunde liegen. Der Vortrag arbeitet somit unterschiedliche digitalitäts- und medientheoretische Impulse heraus\, die für die zukünftige Forschung im Bereich der digitalen Bildung relevant sein könnten.\n\nBildung und Digitalität: Perspektiven aus Forschung und Praxis\nDie Veranstaltungen thematisieren unterschiedliche Aspekte\, die mit dem Thema Bildung und Digitalität zusammenhängen. Sie beleuchten\, auf welche Weise in Forschung und Praxis die Potenziale für Digitalisierung im Bildungswesen erschlossen und genutzt werden\, aber auch welche Herausforderungen sich ergeben. Die Reihe präsentiert verschiedene aktuelle Diskussionsfelder im Hinblick auf die Forschung und auf die Bildungspraxis. \nDie Veranstaltungsreihe findet vollständig online über Zoom statt. Sie besteht aus Vorträgen und Dialogen: \n\nIn den Vorträgen referieren Forscher:innen während einer 30-minütigen Präsentation zu ihrem Forschungsprojekt. Darauf folgt eine Diskussions- und Fragerunde mit den Zuhörenden.\nIn den Dialogen stellt eine Fachperson während eines Input-Referates ihre Forschung und Beispiele aus der Praxis vor. Danach besprechen die Zuhörer:innen in virtuellen Kleingruppen ihre Fragen an die Fachperson. Im Anschluss treffen sich alle im virtuellen Plenum\, um in Diskussion zu gehen.\n\nAnmeldungen sind über das Anmeldeformular bis kurz vor Beginn der Veranstaltung möglich. Den Zoom-Link für die Veranstaltung erhalten Sie im Anschluss an die Anmeldung.
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/theoretische-pixelpunkte-theorien-der-digitalitaet-und-digitalisierung-in-der-bildungsforschung/
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SUMMARY:collaeb: voneinander lernen
DESCRIPTION:Projektstart & Websitelaunch \ncollaeb bringt Akteur:innen aus den vielfältigen Praxisfeldern von Art(s) Education\, in Schule und Hochschule\, in Kulturinstitutionen und vielen weiteren Bildungsorten\, mit ihren Perspektiven und Fragestellungen in Austausch. \nDas über die Webseite www.collaeb.org zugängliche Angebot umfasst Online-Veranstaltungen ebenso wie die Publikation von Praxisprojekten und Textbeiträgen. Unter dem Motto «Voneinander lernen in Art(s) Education» werden die Inhalte\, Formate und Funktionsweisen des Projekts und der Webseite im ersten Jahr entlang der folgenden Schwerpunkte kollaborativ entwickelt: \n\nErprobung digitaler Formate für fachliche Begegnungen\, Dialog und Zusammenarbeit\,\nVernetzung berufspraktischer und wissenschaftlicher Perspektiven auf fachliche Fragestellungen\,\nCommunity Building an den Schnittstellen von Lehre und Forschung in Art(s) Education\n\nProgramm \n17:00 Einlass und Ankommen (online und vor Ort) \n17:30 Begrüssung collaeb-Team \n17:40 Voneinander lernen in Art(s) Education \n19:00 Grusswort. Andreas Vogel\, Leiter Departement Kulturanalysen und Vermittlung ZHdK \n19:10 Vorstellung Projekt und Webseite. Miriam Schmidt-Wetzel \n19:30 Apéro Riche mit Kochkunst von Laura Bodenmann und Musik von DJ BU3CHI \nBitte teile uns bis zum 1. November im Anmeldeformular mit\, ob du vor Ort im Toni-Areal oder online dabei sein kannst. 
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SUMMARY:Digitale Schatzsuche: ML im Dienste von Archiven und Bibliotheken
DESCRIPTION:Stellen Sie sich vor\, die unermesslichen und facettenreichen Schätze Ihres Archivs oder Ihrer Bibliothek wären Ihnen nahezu auf Knopfdruck zugänglich. Sie könnten unkompliziert und intuitiv auf eine Vielzahl von Informationen zugreifen\, egal ob textbasiert\, multimedial oder strukturiert. \nIn diesem Vortrag lädt Markus Stauffiger Sie zu einer Erkundungstour durch die vielfältigen Möglichkeiten ein\, die maschinelles Lernen (ML) in Galerien\, Bibliotheken\, Archiven und Museen erschliesst. \nDer Vortrag startet mit einer leicht verständlichen Einführung in die Welt des ML und vertieft das neu erworbenes Wissen sogleich durch praktische Beispiele aus dem PTT Archiv und dem Bundesarchiv (BAR)\, wo ML bereits in verschiedenen Anwendungen wie bspw. dem Archipanion eingesetzt wird. \nDieser Vortrag ist nicht nur für Technologie-Enthusiasten geeignet\, sondern wendet sich insbesondere an Fachpersonen aus Bibliotheken und Archiven mit Interesse an neuen Möglichkeiten zur Erschliessung und Zugänglichkeit ihrer Bestände. \n\n\n\n\n\n\nInfos: Link \nAnmeldung / Registration: Link(bis 08.11.2023) \nOrganisation: DSI Community Libraries
URL:https://www.dizh.uzh.ch/event/digitale-schatzsuche-ml-im-dienste-von-archiven-und-bibliotheken/
LOCATION:Digital Library Space\, Rämistrasse 69\, Zürich\, 8001\, Switzerland
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SUMMARY:Future@Work – Unraveling Digital Transformation Challenges
DESCRIPTION:The Digital Society Initiative is pleased to present an engaging and interactive event featuring Luis Quesada\, Senior Manager at Google. The event will provide the opportunity for: \n\ndirect engagement with experts in the field\nasking questions related to skill acquisition and industry trends\nspeculating on how the required skillsets will change in the future\n\nThis event will focus on the core theme of digital transformation and its profound impact on career development and the job market in the short and long term. \n\n\n\n\n\n\nRegistration / Anmeldung: Link \nOrganisation: DSI
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LOCATION:DSI Event Room SOC-E-010\, Rämistrasse 69\, Zürich\, 8001
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SUMMARY:Mehr als Digital Skills und chatGPT? UZH-Lehre im Brennpunkt der digitalen Transformation
DESCRIPTION:Das CHESS lädt ein zu einer Standortbestimmung des digitalen Wandels und dessen Auswirkungen auf die universitäre Lehre. Die vier Input-Referate von Dr. Thomas Hidber (UZH\, Leiter Lehrentwicklung)\, Ursula Brack (UZH\, Geschäftsstelle Digital Society Initiative)\, Prof. Dr. Tilmann Altwicker (UZH\, DSI-Professor für Legal Data Science)\, und Prof. Dr. Lena Jäger (UZH\, DSI-Professorin für Computational Linguistics) werfen einen Blick auf die unterschiedlichen Dimensionen des Wandels an der UZH\, und diskutieren im Anschluss mit dem Publikum. \nModeriert wird der Talk von Dr. Christian Leder und Dr. Philippe Saner.  \nFlyer (PDF\, 92 KB)
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LOCATION:Alte Kantonsschule\, Rämistrasse 59\, Zürich\, 8001\, Switzerland
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SUMMARY:Gaming + Cybersecurity
DESCRIPTION:Education is commonly recognized as the cornerstone for promoting awareness of critical societal issues\, with cybersecurity and sustainability standing out as two prime examples. Although the significance of these challenges is broadly acknowledged\, people sometimes disengage because they find them overwhelmingly complex. Fortunately\, a new approach to enhancing education has emerged – the use of games! Now\, the pivotal question is: What skills can games genuinely cultivate? And how effective are they in driving desired behavior change? \nJoin us at the “Leveraging Games for Education” event\, where we’ll delve deep into the use of games for topics like cybersecurity and sustainability. Get ready for an exciting journey into the future of education!  \nSpeakers: \n\nMela Kocher (ZHdK)\nSonja Böckler (ZHdK)\nKatja Dörlemann (SWITCH)\n\nOf course we’ll invite you to a small apéro after the event. Help stop Food Waste and register until 5. November 2023.
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LOCATION:DSI Event Room SOC-E-010\, Rämistrasse 69\, Zürich\, 8001
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SUMMARY:REFRESH. New Realities: Design – Arts – Technology
DESCRIPTION:The interdisciplinary festival REFRESH will take place for the 5th time at the Toni-Areal from November 9th to 12th\, 2023. It will address pressing issues at the intersection of the arts\, design and technology in keynotes\, masterclasses and a multi-layered exhibition. International designers\, artists and researchers will provide insights into their work and discuss it with the interested public. The critical topics of this year’s edition are «Immersive Journalism»\, «Design Realities»\, «Future Technologies»\, «Worldbuilding»\, and «New Ecologies». \nWith guests such as Nikolaj Schultz (sociologist\, author of «On the Emergence of an Ecological Class» (2022) with Bruno Latour and author of «Land Sickness» (2023))\, Sarah Kenderdine (Head Curator EPFL Pavilions and Professor of Digital Museology at the École polytechnique fédérale de Lausanne EPFL)\, Ian Cheng (Digital Artist)\, AATB (artist couple focused on experimental robotics) and Sam Wolson (Visual Features Editoris for the New Yorker and an Emmy award-winning director\, photographer and journalist). \nAn initiative of the Department of Design and the Immersive Arts Space of ZHdK. \nGet your free tickets here.
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LOCATION:ZHdK\, Pfingstweidstrasse 96\, Zürich\, 8005
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SUMMARY:Soziale Ungleichheit 2.0. Die digitale Spaltung der Welt
DESCRIPTION:Themenreihe Digitaler Wandel in Schule und Gesellschaft \n\n\nDer digitale Wandel ermöglicht Menschen weltweit Teilhabe an Bildung und Politik jenseits alter Grenzen. Gleichzeitig entstehen neue Ungleichheiten und Ausschlüsse. Welche neuen Formen sozialer Ungleichheit bringt die Digitalisierung global und lokal mit sich? Wie können Schulen sicherstellen\, dass alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen vom digitalen Wandel profitieren können? \n\nZiele\n\nDie Teilnehmenden \n\nkennen soziale Ungleichheiten\, die sich aus dem digitalen Wandel ergeben;\nkönnen Mechanismen digitaler Exklusion in der Bildung identifizieren;\nkennen Voraussetzungen und Massnahmen\, die digitale Inklusion in der Bildung ermöglichen.\n\n\nInhalte\n\n\nDigitaler Wandel und soziale Ungleichheit\nDigitale Inklusion und Exklusion in der Schule\nDiskussion und Austausch unter den Teilnehmenden
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